作者：劉真伶
我們深深明白，只有家長能夠長久陪伴與建造孩子，輔導只是在青少年這段叛逆期，成為一個橋梁，與家長一起同工，把孩子帶到神面前。
委身於學生事工中
我在國三時信主，當時生命真的很徬徨，覺得人生已經沒有意義，經常跟父母有爭執，總覺得自己被世界遺棄，但也不知道自己到底要什麼，才能填滿我的空虛。然而，神卻在那時尋回我，透過教會輔導、哥哥姊姊的陪伴與參與學校的校園團契來建造我的信仰根基與服事生命，在尋求服事族群時，發現自己非常喜愛青少年，也許是跟我的成長信主經驗有很大的關係吧！
從2003年開始參與少契輔導，除了中間曾因事工繁重需要休息2年外，一直在青少、少年團契服事，至今已經17年，當年帶的學生，現在還成為我在青少契輔導的同工，像是：楊大儁、鄭惟恩、陳政宇（寶兒）與黃卓生（大寶），也有現在青少契的廖大容傳道，以及教會支持的朱甲丰宣教師。
在青少牧養中看見的親子互動
有的家庭親子關係非常緊密，親子之間無話不談，當面對青少年對信仰的疑惑與不想來教會，大部分的父母也覺得徬徨與頭疼，不知道怎麼拿捏行為標準，既要同理、又要能幫助他們認識神？有的家庭，父母會覺得孩子好像忽然變成一個他們不認識的人，孩子話越說越少；父母關心，孩子就嫌嘮叨，經常回話都很不耐煩，父母心裡是又愛又氣，更多的是不知道怎麼辦？！只能忍耐著。
學生若發生狀況，家長一定要參與，也許不是直接，也許透過輔導當緩衝者，因為我們深深明白，能夠長久陪伴與建造這些孩子，只有家長，輔導只是在青少年這段叛逆期，成為一個橋梁，與家長一起同工，把孩子帶到神面前。然而，家長也需要有智慧處理，既不要讓學生覺得被父母干涉太多，也不要讓孩子有被拋棄的感覺。
服事中與父母一同學習
與父母一起同工，輔導是緩衝者與橋梁，我們一起到神面前尋求與學習。在我自己的成長過程中，曾有許多挫折與叛逆，學習與領悟能力也比較慢，但神仍幫助我，讓我的專業與生命在祂裡面長大成熟，更是被神揀選與服事祂，還有多年服事青少年的經驗與進修，讓我可以用比較客觀與寬廣的角度來讓家長與青少年看見從神而來的盼望。
因同為雅歌團契的契友，跟許多家長有多年的交情，家長對我比較認識，可以有信任感，而我也比較知道每個家庭的難處，所以在溝通過程中，我們會較容易彼此坦誠且順暢。
成為親子的橋梁 見證神的愛
「你根本就不了解！」有天晚上，我接到電話，家長說到他今天工作很辛苦，晚上回家的路上，看見孩子喜歡吃的東西，還特別買回家，希望孩子會高興與感謝。誰知一進家門，孩子不但連看都不看家長買的東西，一直在滑手機跟朋友聊天，交代孩子要做的家事也沒完成。家長一股怒火，就開始責罵孩子懶惰、不懂感激⋯⋯等，孩子覺得被誤會，就開始哭，一邊哭、一邊回嘴，家長更氣，覺得孩子不受教，就說：「既然你不聽我的話，我只好打電話給你輔導，讓你輔導知道你是一個多麼差勁的孩子！你自己問問她，讓她來跟你說，這樣是對的嗎？」
當下，我心裡先默默禱告，求神賜我智慧，說出合宜的話語，孩子本來怎麼都不將電話接過來，因覺得沒面子，很丟臉。我請家長直接把話筒拿到孩子耳邊，說：「你現在一句話都別說，家長還在情緒中，現在說什麼，他都會生氣，但我知道，你現在覺得很委屈，是嗎？」孩子：「嗯！」就這樣，我在話筒另一邊，先慢慢安撫孩子的情緒，使家長在這段時間中讓自己的情緒冷靜下來，然後我讓孩子學習站在家長的角度去想，家長為什麼會這樣？孩子有意識到自己不對的地方，也願意跟家長道歉，我也幫孩子打預防針，對孩子說：「道歉後，家長不一定會接受或是停止生氣，但你可以跟神求一顆忍耐的心，不要回嘴，也不要把家長負面的話往心裏去，求神保守你們的關係，因為知道你們其實是愛彼此的。」最後跟孩子一起禱告，交給神。
最後請孩子再把話筒給家長，讓他知道孩子已經反省過了，家長的愛，孩子是知道的，只是還來不及說。也安慰一下家長受傷的心，相信神都記念家長的辛勞，也讓他知道，我願意成為他們親子間的橋梁，一起在神裡面學習，若有需要，可以再打電話來。
後來，他們和好了！當晚我沒再接到他們的電話。我知道這是神的工作，只是透過我與孩子跟家長的關係，還有平時在親子教養的專業課程中學習，讓我有幸見證神的愛。
親子事工的規劃
青少團契在事工安排上有以下規畫，希望可以為親子搭起橋梁。
一、主日親子：每個月的第二週，我們鼓勵父母與青少年的孩子們坐在一起，一起崇拜，同領聖餐，不是家長要來監督孩子是否有好好聚會，而是讓孩子可以看見父母如何敬拜神，有個學習的榜樣。整個敬拜神的過程，也可以成為家庭一起分享的話題，彼此鼓勵，甚至在神面前認罪悔改，一起在神裡面成長。
二、家長會：每年的10月，團契會舉辦一次家長會，除了讓家長可以了解未來一學年青少團契事工的安排，也讓家長可以認識自己孩子的小家輔導，保持聯絡，知道怎麼一起同工，把孩子帶到神的面前。
三、聚會安排：配合家庭團契部，每逢第五週，暫停團契聚會，訂為家庭日，讓家庭可以有個完整的週六時光聯絡感情。
四、真實的信仰生活落實：透過每次聚會講台與小家時間的分享，幫助學生認識神，也鼓勵學生可以透過倚靠神，將聽過的道反思並實際活在生活中，尤其是每天都要去的學校與家庭。
事工中的自我期許
我當初只是憑著一個愛學生且樂意服事神的心，來參與在學生團契的輔導事工中，但沒想到從學生的輔導變成親子溝通的橋梁，而且一做就做了那麼多年，除了感謝神，也謝謝家長與孩子們的信任，期盼自己能夠繼續回應神最初的呼召，持續委身在學生團契中，見證神的作為。
