作者：邱照仁
神的話就像有生命的種子一樣，只要掉落鬆軟心田，就能結出聖靈的果子。
教會是「被召出來的一群人」，為要事奉祂，為祂所用，並按聖靈恩賜，分別設置牧師、教師等職分，以成全聖徒，各盡其職，建立基督的身體。
感謝神的恩典！家父在台中市自由路經營家具行，附近剛好有一間基督教浸信會，有一天該教會的解博五牧師探訪家父並介紹福音，同時邀請他參加教會的查經班。當時我年紀尚小，就讀幼稚園，所以就懵懵懂懂每週日跟著父母親一起上教會參加兒童主日學；升國中時受洗成為基督徒，並升級參加週六少年團契。
兒主引導，行在正路
回顧過去，深感自己多麼蒙福，自小就能在神的家中成長，參加兒主，接觸神的話語，而且有一群忠心備課的老師，每週將神的話教導我。雖我資質魯鈍，加上兒主後，平常從不會自己再去看聖經或靈修，所以能留存在頭腦裡的經文或聖經故事實在很有限。雖然如此，隨著年齡漸長，我發現只要能記住一兩句神的話，就能對生命帶來莫大影響與改變。
因為神的話就像有生命的種子一樣，只要掉落鬆軟心田，就能結出聖靈的果子，又像光一樣，能引導我走在正路上，更是生命的糧，幫助我渴慕長成神榮美的形象。記得那段兒主時光，其中有2節金句（約三16、太五16），以及常唱的一首兒歌〈心中兩個王〉，聖靈將它們深植在我心裡，開啟我的心眼，讓我能初淺地認識救贖、重生及成聖的福音真理。
兒主服事，領受益處
走在這神所賜恩福之路，試想若非有人回應神的呼召，投入服事，成為神所使用的器皿，我豈能自幼就有機會領受福音真理？心中深感既承受前人服事所帶給我得救的恩典，自當接棒，效法前人，回應神的呼召，投入兒主服事，將神話語繼續傳遞給後來的新生代。
感謝神的引導與開路，讓我有機會在信友堂參與兒主服事，雖然當下心中充滿惶恐，知道自己對聖經的認識非常有限，但神話語提醒我，「人若有願做的心，必蒙悅納，乃是照他所有的，並不是照他所無的。」（林後八12）經過多年在兒主學習服事，讓我見證到 「萬事都互相效力，叫愛神的人得益處，就是按他旨意被召的人。」（羅八28）。以下是我在兒主服事中所領受的益處，藉此機會列舉幾點略作分享：
一、服事中自我成長：雖然教會兒童事工部對幼稚級與兒童級已有一完整的課程規劃，每週課程也都備有紙本與方便線上查閱的e化教案（內容包括課題、經文、金句、教學目標、引起興趣、聖經本論、回應活動或生活應用等）供老師參考，但不可諱言，服事必有壓力。然而也正因這壓力，督促我更有效率利用時間來備課，熟悉教案內容，較深入研讀授課經文與聖經本論，再轉化成生活應用。感謝神！每經過一次備課操練，對神話語的認識，或多或少，總會往前踏一步。
二、與神同工的恩典：每次備課過程與授課前，藉由禱告，聖靈幫助，經歷與神同工的恩典。記得在備課中，尤其遇到較抽象的內容如使徒信經、主禱文等課程，如何讓小朋友能理解該課程的聖經真理，常令我傷透腦筋。感謝神的引導！很奇妙地總會在腦中浮現一些巧思。然而在與神同工中，最激勵兒主同工的，莫過於看見小朋友被神話語所修剪，而帶來生命的改變與更新。
三、團隊服事的美好：兒主服事從不孤單，因在服事過程中除能經歷與神同工的恩典外，又能享受與一群如雲彩般的忠心同工，一起經歷彼此幫補的美好。在自己的班級有主教與助教老師彼此搭配服事，在兒主老師雙月會中，有觀摩學習，跨年級老師間彼此關懷代禱，以及每年兩次師資訓練，本堂及分堂所有兒主老師齊聚一堂接受裝備。看到如此多同工委身兒主服事，心中充滿感恩，並深受激勵，這都是團隊服事所帶來的美好與果效。
「若有人服事我，我父必尊重他。」（約十二26）期盼上述冰山一角的益處，能帶出拋磚引玉的效果，激勵更多弟兄姊妹，願意回應神的呼召，委身於兒主的服事行列中，成為下一代的祝福。
